“云聚爱，绘梦童行”农村留守儿童关爱与基层人员培养项目聚焦农村留守儿童心理健康成长需求，依托深圳社会工作服务机构，搭建“关爱留守儿童阳光云家园”。组建专业服务团队为留守儿童提供心理发展与辅导服务，同时遴选1～2家当地社会服务机构，通过技能培训与实务示范教学在地培育，推动项目向在地化服务过渡。让留守儿童享受发达地区专业服务，助力健康成长，并通过培育在地服务人才队伍，实现留守儿童服务质量的长效提升。
借助互联网搭建可视化的“云家园”
经济欠发达地区的农村留守儿童因父母长期在外务工，导致情感慰藉、社交能力培养、安全教育以及心理健康发展等方面存在明显的需求缺口。当地的儿童关爱服务因社会工作人才短缺、专业服务资源匮乏，难以满足留守儿童的多样化服务需求。即使从外部引入专业服务资源，也多因空间距离等困难难以持续。
为解决难题，深圳市阳光家庭借助互联网搭建可视化的“云家园”突破空间阻碍，将深圳市丰富的社会工作服务资源送到留守儿童身边。在农村儿童活动室配置高清电视机、专业音响等硬件，搭建“云家园” 可视化平台。该平台不仅是线上互动的 “物理载体”，更能保障深圳社工与留守儿童的实时沟通流畅性，让千里之外的专业服务“零距离”触达。
既直接服务，也培育专业人才实现“可持续性”
组织深圳社工赴当地开展 “多彩绘本体验活动”，通过绘本共读、故事创作拓展、创意演绎（如角色扮演）等形式，一方面帮助留守儿童提升语言表达与自信心，另一方面搭建朋辈交流场景，强化他们的社交支持系统，弥补情感空缺。为留守儿童带来全面的成长关怀服务。
深圳社工除了直接服务留守儿童及他们的家庭，还对在地社会工作者、基层工作人员、志愿者开展专业培训。针对在地服务人员开展三大核心技能培训：乡村社会工作服务技能、留守儿童心理健康辅导方法、儿童绘本服务组织技巧。确保培训内容能直接应用于实际服务，解决当地人才“不会干、干不好”的问题。实现从需求调研到服务落地、再到人才培育的全流程覆盖，每一步均聚焦“专业性”与“可持续性”。
既提升改善儿童能力、心理和关系，也培养了“生力军”
整合深圳专业阅读推广人、志愿者资源，通过 “云家园” 开展 “绘梦童行-云绘本阅读服务”。线上直播共读经典绘本时，引导孩子观察画面细节、理解故事内涵，不仅培养阅读兴趣，更通过故事中的积极价值观，帮助留守儿童建立乐观心态，实现“线上服务不打烊”。
通过服务预期实现留守儿童语言表达、自信心、社交互动能力提升，形成积极向上的心态，亲子关系优化等。通过“资深社工督导+跟岗实训”的沉浸式培养模式，预期培育出一批具备三项核心能力的本土化人才：熟悉“云家园”平台操作技巧、掌握留守儿童绘本活动组织方法、理解儿童服务专业理念。这些人才将成为当地留守儿童关爱工作的“主力军”，为服务长效性提供保障。
项目已得到实践检验，“可复制、可推广”。在中社社会工作发展基金会支持下，项目已在江西省遂川县5 个农村搭建“云家园”，并连续3年开展云服务，形成成熟的服务流程与落地经验。
打破经济发达地区对欠发达地区“仅捐钱捐物”的传统帮扶模式，创新提出“捐物资 + 送服务”双轨模式，既提供硬件支持（如 “云家园”设备），又输送专业服务与人才，实现“物质帮扶”与“能力赋能”的结合。项目突破“单一机构运作”的局限，整合了“政府、社会组织、专业人才、家庭” 等多主体资源，形成跨区域协同网络，最大化释放资源价值。
校对 陶善工